Я - архітэктар сваіх адносін

 На класнай гадзіне "Я — архітэктар сваіх адносін " навучэнцы 8 класа пагрузіліся ў разважанні пра тое, як фарміруецца зносіны, ад чаго залежыць камфорт у кантактнай сферы і якія інструменты дапамагаюць будаваць адносіны свядома. Пад кіраўніцтвам педагога-псіхолага Падлеткі правялі працу над сваімі ўстаноўкамі: вызначылі, што яны хочуць бачыць у адносінах — давер, паразуменне, падтрымку або, наадварот, дыстанцыю, аўтаномію. Хлопцы паспрабавалі ўявіць сябе мастакамі ўласнага жыцця, дзе кожны элемент — гэта выбар: хто ўвайшоў у іх асяроддзе, як ён туды ўвайшоў, які эмацыйны фон стварае. У групах удзельнікі распрацавалі "архітэктурныя праекты " — мадэлі ідэальных адносін, дзе былі ўлічаны не толькі пачуцці, але і межы, сумленнасць, гатоўнасць да дыялогу. Асаблівая ўвага была ўдзелена спосабам кіравання канфліктнымі сітуацыямі: замест пакаранняў-канструктыўная зваротная сувязь; замест маўчання — адкрытасць. Было важна зразумець: адносіны не складаюцца самі сабой. Іх трэба праектаваць, правяраць на трываласць, карэктаваць. Удзельнікі адзначылі, што ключавой сілай тут становіцца не столькі знешняя ўдача, колькі ўнутраная ўпэўненасць у сабе і ўменне чуць адзін аднаго. Завяршыўшы занятак, многія сказалі, што цяпер будуць задумвацца аб сваіх паводзінах у зносінах, перш чым прымаць рашэнне — ці чакаць адказу, спрачацца ці проста прамаўчаць.