Мотивационная среда школы играет ключевую роль в формировании качества образования, что, в свою очередь, оказывает прямое влияние на качество жизни учащихся.
О влиянии мотивационной среды на качество образования рассказал директор Занько Александр Арсентьевич. Он отметил, что современные образовательные подходы подчеркивают важность создания такой среды, которая бы стимулировала интерес и желание учиться, развивала компетенции, необходимые для успешной жизни в быстро меняющемся мире. Это подразумевает не только академические знания, но и развитие социальных навыков, критического мышления и способности к самообразованию.
Основная цель мотивационной среды – поддержка и развитие внутренней мотивации учащихся, что является более эффективным, чем внешние стимулы. Внутренняя мотивация связана с личными интересами, стремлением к самосовершенствованию и желанием достигать целей, которые учащийся считает значимыми. Создание такой среды требует от педагогов не только профессиональных знаний, но и умения вовлекать учащихся в учебный процесс, учитывая их индивидуальные особенности и потребности.
В контексте мотивационной среды важно также и взаимодействие со всеми участниками образовательного процесса: учащимися, их родителями, педагогами и администрацией школы. Эффективное партнерство и сотрудничество между всеми заинтересованными сторонами способствует созданию благоприятной атмосферы для обучения и развития.
В 2023/2024 учебном году в учреждении реализовывался Проект «Почётный выбор», который был отмечен дипломом на IX республиканском конкурсе на лучший проект по организации шестого школьного дня. Проект отражает деятельность ГУО «Круговичская средняя школа», направленную на формирование положительного отношения учащихся к профессии военнослужащего, на повышение престижа военной службы, мотивацию к осознанному выбору военной профессии через организацию сотрудничества учреждения образования с воинскими частями и подразделениями Вооруженных Сил Республики Беларусь. Учащиеся школы рассказали, как проект помогает повышать мотивацию к учебе.
Качество жизни, как показатель благополучия общества, во многом зависит от образования. Образование, в свою очередь, должно быть направлено не только на передачу знаний, но и на формирование умений и навыков, необходимых для полноценной жизни в современном мире. Мотивационная среда школы, ориентированная на развитие личности и подготовку к жизни в высокотехнологичном и конкурентном мире, является одним из ключевых факторов достижения этой цели. Как быть успешным и счастливым учителем, поделилась опытом работы Грицкевич Татьяна Анатольевна «Использование метода проектов как средства повышения мотивации к изучению иностранного языка: от школьных знаний к реальной жизни».
Мир меняется, меняются и дети. Работать по-старому мы уже не можем. Муха Л.И. провела практическое занятие по теме: «Использовании информационных технологий на уроках русского языка как средство контроля для повышения качества знаний учащихся». Использование цифровых технологий и интерактивных методов обучения может существенно повысить уровень вовлеченности учащихся и сделать образовательный процесс более динамичным и интересным.
Качество образования, обеспечивающее качество жизни в будущем (как социальная категория, определяющая состояние и результативность образования, его соответствие. Мотивационная среда школы: качество образования для качества жизни к потребностям и ожиданиям общества в развитии и формировании гражданских, бытовых и профессиональных компетенций личности), определяется качеством целей и задач, качеством процесса, качеством условий и среды, качеством содержания, технологий и т.д. В результативном аспекте качество образования сегодня обязательно предполагает выход на сформированность ключевых, базовых, специальных и других компетенций, в идеале – на компетентностную модель выпускника.
Главное в нашей работе – воспитать хорошего человека, патриота своей Родины. С самого детства начинаем трудимся над этим. Учитель начальных классов Новик Янина Викторовна рассказала, как технология скрайбинг повышает мотивацию. Образование должно быть направлено на решение таких задач, как самоопределение личности, формирование у школьников духовности, инициативности, самостоятельности, гражданской ответственности и других качеств человека. Эта среда должна вдохновлять и мотивировать, давать комфорт и защищенность, должна быть удобной, современной, мобильной и легко трансформируемой под новые задачи образования и тем самым изменять отношение детей не только к образовательному процессу, но и к самой школе: мотивировать на учебу, занятия внеурочной деятельностью, посещение библиотек, общение с одноклассниками и учителями. Открытая, комфортная, формируемая совместными усилиями учеников и учителей школьная среда положительно влияет на мотивацию учиться и учить, а также помогает укреплению связей внутри сообщества, которое формируется школой.
Каждый человек уникален: кто-то рисует, кто-то поет, а Муха Светлана Юльяновна, учитель начальных классов, хендмейдер. Светлана Юльяновна, рассказала о своих новых работах, которые повышают мотивацию: создание лэпбуков. Обеспечение психологического комфорта в школе, создание безопасной и поддерживающей атмосферы также являются важными элементами мотивационной среды.Основная цель мотивационной среды – стимулирование интереса и желания учащихся к обучению и саморазвитию, что в долгосрочной перспективе способствует их успешной социальной адаптации и профессиональному самоопределению.Роль учителя в мотивационной среде трансформируется из источника знаний в наставника и организатора образовательного процесса, способного вдохновлять и мотивировать учеников.Взаимодействие с родителями и общественностью, а также сотрудничество со специалистами различных профессиональных сфер могут значительно обогатить образовательный процесс и сделать его более прикладным и жизненно значимым.
Результатом эффективной мотивационной среды является не только улучшение учебных показателей, но и развитие социальных навыков, уверенности в себе и готовности к жизни в постоянно меняющемся мире.
Таким образом, мотивационная среда школы – это не просто физическое пространство, но и комплекс условий, включающих в себя педагогические, психологические, материальные и технологические аспекты, которые вместе формируют уникальную образовательную атмосферу. Эта атмосфера способствует развитию мотивации и компетенций, необходимых для успешной жизни, и таким образом, служит стратегическим ресурсом общества, обеспечивающим его прогресс.
Эти аспекты отражают современные тенденции в образовании и подчеркивают важность создания мотивационной среды в школах для обеспечения высокого качества жизни учащихся.
«Мотивационная среда школы: от качества образования – к качеству жизни»